江苏终身学习公共服务平台在社区教育中的应用与示范
课题编号：
教育部、财政部(教高函〔2011〕6
号)
结项等级：
优秀（2013.7）
课题研究主要内容：
一、总体目标：“江苏终身学习公共服务平台在社区教育中的应用与示范”是教育部“终身学习公共服务平台建设示范基地”项目的子项目之一。我校承担的子项目主要以“江苏学习在线”网站为载体，将江苏的终身学习公共服务平台建设定位于“省级”层面，针对“社区教育”专项开展应用与示范的实践与探索。通过以“江苏学习在线”为载体的终身学习公共服务平台的建设，探索省级广播电视大学面向学习型社会，面向社区教育，建设终身学习公共服务平台及体系的运行机制；通过省域终身学习公共服务平台面向社区教育管理模式和服务体系的建设，创新管理体制；通过搭建社会教育公共服务平台的学习平台，创新数字化学习资源整合、共享与服务的方式方法；通过典型案例的打造，探索终身学习公共服务平台及体系在社区教育中的应用模式，取得示范性应用成果与经验。二、具体任务：根据“江苏终身学习公共服务平台在社区教育中的应用与示范”的项目要求，重点在以下四个方面推进并取得成效。一是建好“江苏学习在线网站”。结合江苏学习型社会建设要求，建设具有江苏特色的面向全省社区教育的终身学习公共服务平台。二是构建终身学习支持服务体系。通过各类资源的关联与集成，形成资源整合、共享与服务的机制，为推进公民的自主学习、享受学习、终身学习提供最广泛的支持与服务。三是探索终身学习认证体系。为学习者提供多样化、个性化的终身学习支持服务；探索基于终身学习公共服务平台的学习档案记录、学习过程存储、学习成果认证的“学分银行”试点。四是开展公共服务平台在社区教育中的应用示范。基于终身学习公共服务平台，通过学习联盟的方式积极探索一网注册、多网互通、学分互认、线上线下沟通衔接的协作运行机制，为公民的自主学习、享受学习、终身学习，提供最广泛的支持与服务，并形成典型性的示范应用案例。三、完成任务：完成“江苏学习在线”二期建设工程，并将“江苏学习在线”打造省级社会教育宣传工作的主流平台。承担省内社会化终身学习网站的导航基站功能。全方位展示全省社区教育创建成果。多角度立体展示社区教育活动的精神风貌。积极推进社会化学习成果认证的实践与探索。打造了“学习联盟”，出台了《加强“江苏学习在线”推广应用的实施意见》，推出了17种学习证书。在线学习课程在原来600多个单元的基础上新增了1万多课程单元，使资源总量达到11666个课程单元，按“工作”、“生活”、“修养”、“服务三农”、“老年教育”等9个大类、39个小类分类，所有课程面向社会全部免费开放。并通过职业类别20个关键字、兴趣爱好23个关键字的标签设立，为用户提供个性化支持服务海量优质学习资源真正地走进社区、走进居民的工作和生活；扎扎实实地推进有组织注册和有组织、有效的学习。
课题研究主要结论主要成果
项目取得成果及自我评价：①推进了支撑项目可持续发展的组织体系的建构；②保证了项目载体建设和运行的网络环境；③开展了数字资源整合和服务模式的探索；④完成了平台建设升级和功能实现；⑤启动了示范案例打造和应用效果推广；⑥实施激励措施，加强有效宣传增加影响力。项目研究的创新之处有：①平台应用服务模式创新；②基于平台的培训项目组织模式创新；③资源共建共享激励机制创新；项目研究的典型案例主要包括：①社区居民网络学习区域推广的实践与探索——区域联盟和项目联盟的应用与推广；②服务社会化组织学习的理念与实践——入党积极分子课程教育、农村成人高中专业教育、中小学教师继续教育、夕阳红老年教育等专项服务的探索
课题研究社会影响
“江苏学习在线”成为全国唯一写入省委省政府颁布的中长期教育改革和发展规划纲要建设目标的网站；成为教育部“终身学习公共服务平台建设示范基地”。网站首页每日访问量6000人次以上，每天视频点播并学完达5000个单元。网站建设实现了三大发展定位：江苏社会教育的门户网站，全省社会教育政策宣传、理论引领、信息发布的主流平台；省内社会化终身学习网的导航基站，全省社区教育创建成果的展示窗口，并构建省域在线学习联盟；打造自主学习、享受学习、终身学习的服务平台，集社区教育课程学习、资源管理、成果认证等为一体的支持服务体系。凸显“课程选择方便快捷，最新资讯动态呈现，实现成果轮动展示，最新活动醒目发布，信息网站连接直观”的特色。经过三年的研究和实践推进，“江苏学习在线”在国家开放大学、教育部各项活动中获得多个优秀奖项，成为“江苏终身教育学分银行”的基础平台，成为服务江苏社区居民自主学习、终身学习的权威平台，成为中国社会化学习服务的第一品牌。
附件材料
1.公开发表论文《论省级社区教育网站的宣传功能与实现——基于“江苏学习在线”平台的研究
》，刊《成人教育》2013年第8期；
2.公开发表论文《社区居民网络学习行为初探——基于“江苏学习在线”用户的实证分析》，刊《中国远程教育》2013年第11期。
课题主持人、核心成员简介
唐金土，江苏开放大学校长，江苏省社会教育服务指导中心主任。
郑青，江苏开放大学社区教育学院院长、江苏省社会教育服务指导中心办公室主任。
张珠龙，江苏开放大学社区教育学院副研究员。承担课题教育部重点课题《电大教育为农村城镇化战略服务研究》，省教育科学规划课题《江苏学习型社会建设典型案例研究》，省教育厅哲学社会科学课题《县域经济视野中新农村建设与远程教育的互动及实现》等，代表作《奏响服务“三农”的教育和弦》（专著，南京大学出版社），《县域经济视野中远程教育的战略重构》（论文，刊《中国远程教育》，人大复印资料全文转载）